暑假将至，校外培训再次成为社会关注焦点，据媒体报道，国家市场监督管理总局对15家校外培训机构分别予以顶格罚款，站在教育发展和国家治理体系和治理能力现代化的格局下，大力治理校外培训机构很有必要，不仅仅有利于清除校外培训过度资本化，功利化等乱象，也有利于推进社会人力资源优化配置。

　　以博弈论视角来看，大力治理校外培训机构有其内在合理逻辑，当前我国基础教育阶段的学生负担过重，家长为了获取有限的优质教育资源，受制于“剧场效应”，被动参与校外学科类补习，不仅导致经济负担让家长苦不堪言，增加的学业负担更是严重影响了孩子身心的健康发展，国家出手大力治理校外培训机构，本质上是政府顺应教育发展规律和家庭诉求而采取的措施，这并不会消除家庭间的教育博弈，但无疑有助于转移博弈方向，减轻家庭和学生负担。

　　从教育长远发展角度看，大力治理校外培训机构有利于防止校外培训过度资本化运作，净化教育环境，推进依法治教，目虚拟币彩前，我国已有多家提供K12服务的校外培训机构在境外上市，校外培训机构过度资本化运作和海外上市，有一系列负面影响需要警惕，在为国外股东赚取利益的同时，有可能加剧国内教育焦虑，因为按照规定，持股达到一定比例的外国股东将获得上市机构内部重要信息的知情权，此举不仅会造成国内资金外流，还会为境外人员参与操控国内基础教育，破坏国内教育生态的行为提供渠道，而且，上市公司为达到业绩增长预期，维护股东利益，必然会尽力扩张，近些年，校外培训机构通过虚假广告过度宣传，私设校外等级考试干预公办学校招生等，加剧了社会焦虑，之前已有不少媒体报道，校外培训机构衡量教师绩效最重要的指标是销售课程和留住学生人数，这样的教育难免会对学生的价值观产生不良影响。

　　7月9日，教育部在其官方网站上发布了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》（以下简称《通知》），《通知》要求地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期虚拟币彩托管服务，不得强制，对志愿参与的教师应给予适当补助，要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研，培训留出时间。

　　前不久，北京，上海，山东，江苏等地纷纷启动了暑假托管班，“官方”带娃的举措引起了广泛的关注。

　　往常，每当假期来临，不少孩子或者被送回了老家，或者由家中的老人看管着，而很多孩子被送进了各种课外培训班，无论哪种班型，“刷题”“上难度”“提前学”是这些课外班的共同特征。

　　孩子们的假期就是从学校教室换到了培训班教室开始的，本可有的“读万卷书，行万里路”被“题海”取代，学生们的假期“消失”了。

　　当然，损失不仅仅体现在假期时间的“消失”上，更深层次的影响是，由此产生的教育内卷在增加着家长焦虑，学生负担的同时，也破坏着教育本来的良好生态。

　　不久前，虚拟币彩中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

　　会议指出，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化，功利化问题没有根本解决，特别是校外培训机构无序发展，“校内减负，校外增负”现象突出。

　　会议同时提出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用，要鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。

　　教育部及各地教育部门出台的举措正是对中央“双减”政策的落实。

　　笔者通过梳理发现，北京的托管服务主要包括提供学习场所，开放图书馆，阅览室，有组织地开展体育活动等，上海则整合多方优质资源“组团式”上课，市级统一配送了德，智，体，美，劳五大类别的课程，山东省的一些地方提出为有需要的学生提供免费托管……。

　　对于这些举措，不少家长举双手赞成，跟把孩子“扔”进课外班相比，“官方带娃”不仅经济，更重要的是能让孩子参加更符合孩子身心成长规律的活动。

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